Het team van de Valentijnschool
Directie
De directie, Martin Krijgsman en Ron van Leeuwen, zorgen ervoor dat onze school een fijne, veilige plek is waar kinderen zich kunnen ontwikkelen en plezier hebben in leren. Samen met het team houden zij het onderwijs van hoge kwaliteit en staan ze open voor contact met ouders. Zo bouwen we samen aan een school waar ieder kind zich gezien en gesteund voelt.
directie@valentijnschool.nl
Intern begeleiders
De intern begeleider (IB’er) kijkt samen met leerkrachten en ouders hoe we ieder kind het beste kunnen ondersteunen, op een manier die past bij onze levendige binnenstadschool. Zij volgen de ontwikkeling van de leerlingen, denken mee bij vragen over leren of gedrag en zorgen dat extra ondersteuning goed op elkaar is afgestemd. In een omgeving waar kinderen met verschillende achtergronden samen opgroeien, helpt de IB’er om ervoor te zorgen dat ieder kind zich gezien voelt en de ruimte krijgt om te groeien.
internebegeleiding@valentijnschool.nl
Groepsleerkracht
De groepsleerkrachten van Valentijnschool vormen het warme hart van de school. Met hun betrokkenheid, geduld en enthousiasme zorgen zij elke dag voor een veilige en inspirerende leeromgeving waarin ieder kind zich gezien en gewaardeerd voelt. Ze hebben oog voor de talenten én behoeften van hun leerlingen en weten met hun lessen en persoonlijke aandacht het beste in ieder kind naar boven te halen.
Vakdocenten
Op de Valentijnschool hebben we vakdocenten voor gym, muziek, beeldende vorming, techniek, ICT, dans en theater. Zij zorgen ervoor dat kinderen zich op creatieve en praktische manieren kunnen ontwikkelen. Zij geven leerlingen de ruimte om te ontdekken, te experimenteren en hun eigen talenten te ontwikkelen, of het nu gaat om het maken van kunstwerken, het bouwen van iets technisch of het spelen van een instrument. In onze binnenstadschool, met kinderen uit verschillende achtergronden, creëren de vakdocenten een veilige en inspirerende omgeving waarin ieder kind zich gezien voelt en met plezier leert. Zo dragen zij bij aan een brede en evenwichtige ontwikkeling van onze leerlingen, waarin creativiteit, zelfvertrouwen en plezier in leren centraal staan.
Ondersteunend personeel
Ons ondersteunend personeel speelt een belangrijke rol in het dagelijks leven op school. Zij zorgen dat alles soepel verloopt, van het schoon en netjes houden van de school tot het helpen bij praktische taken in de klas. Daarnaast bieden ze ondersteuning aan kinderen en leerkrachten waar dat nodig is, zodat iedereen zich veilig en prettig voelt. Op de Valentijnschool dragen zij bij aan een fijne en zorgzame omgeving waarin ieder kind zich welkom voelt en optimaal kan leren en groeien.
Brugfunctionaris
De brugfunctionaris vormt de schakel tussen school, ouders en hulpinstanties en zorgt ervoor dat ieder kind de ondersteuning krijgt die het nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen. In wijken waar gezinnen soms te maken hebben met armoede, taalbarrières of complexe thuissituaties, biedt de brugfunctionaris een luisterend oor en praktische hulp. De brugfunctionaris helpt ouders bij vragen over schoolzaken, opvoeding, financiën of zorg en verwijst waar nodig door naar passende organisaties. Tegelijkertijd ondersteunt hij of zij leerkrachten door signalen uit de thuissituatie te vertalen naar de schoolcontext. Hierdoor ontstaat er meer begrip over en weer, wat bijdraagt aan een veilige en stabiele leeromgeving voor het kind.
Kortom, de brugfunctionaris bouwt letterlijk en figuurlijk bruggen. Dankzij deze verbindende rol krijgen kinderen meer gelijke kansen, voelen ouders zich gehoord en gesteund, en kan de school haar onderwijs beter afstemmen op de leefwereld van haar leerlingen.
Medewerker ouderbetrokkenheid
Sahila El Barkany is al jaren de medewerker ouderbetrokkenheid. Zij is het aanspreekpunt voor ouders die vragen hebben over bij wie zij kunnen aankloppen op school, als de ouders vragen hebben over ouder- en wijkactiviteiten of als zij met vragen en zorgen zitten over hun kind. Ze helpt dan de ouders om goed voorbereid het gesprek met school in te gaan. Zij verwijst de ouders door naar diegene die ondersteuning kan bieden bij de (hulp)vragen.
Elke maandag en donderdag is er een open inloop in de ouderkamer met koffie, thee en ruimte voor vragen of ontmoeting. Ook organiseert zij themabijeenkomsten, cursussen, opvoedprogramma’s samen met de schoolmaatschappelijk werkers en activiteiten in samenwerking met de wijk.
Sahila is oprichter van het project Onwijze Moeders. Een project gericht op een veilige toekomst voor de kinderen en voor veiligheid in de wijk. Deze Onwijze Moeders-bijeenkomsten vinden 1 keer per maand plaats met medewerking van de wijkagent. Zij laat ouders zien wat hun kinderen op school leren (bijvoorbeeld via reken- en taaltassen en werkboekjes LOGO3000), zodat zij thuis makkelijker kunnen aansluiten op de lesstof in de groep. Ze werkt nauw samen met de brugfunctionaris, de intern begeleider en de schoolmaatschappelijk werker en denkt mee bij oudergesprekken en vragen rondom opvoeding, gedrag of leerontwikkeling. De medewerker ouderbetrokkenheid speelt een actieve rol in de Ouder-Kind Academie en draagt bij aan het programma Leren Loont. Bij alle activiteiten staat educatief partnerschap centraal: ouders worden gezien als gelijkwaardige partner in de ontwikkeling van hun kind.